一、概况
拟办幼儿园是医大蟠龙住宅区配套项目，开发商为南宁市天鑫泽房地产开发有限责任公司，位于五象大道452号，南宁市五象新区蟠龙片区医大蟠龙德泽苑住宅小区内（南宁市五象小学旁），目前基础建设已完工。幼儿园地段好，紧邻五象总部基地核心区，北靠五象森林公园，南邻邕江滨江公园。区域内有广西文化艺术中心、五象小学、龙堤中学等，文化设施完备。临近4号线地铁站和五象大道，交通方便。
二、幼儿园基本情况
1、占地面积1092.88平方米，总建筑面积2726.03平方米。
2、框架毛坯结构，建筑层数3层，高度11.7米。
3、按照12个班进行设计，设计配套有教室、活动场地、寝室、厨房、医务室和办公室、厕所。
三、建园性质：民办普惠幼儿园
四、建园目标：自治区示范幼儿园
五、幼儿园建设标准
详见附件。
六、合作方报名时需提交材料
（一）相关办学资质材料（提供复印件，查验原件）。
（二）合作方有已成功营运的幼儿园可供实地考察（提供名称、地址、办学规模、等级标准、获得荣誉等）。
七、报名及现场踏勘时间地点
（一）报名时间：2022年5月23日至2022年6月6日（正常工作日），上午8：30-11：30，下午15：00-17：30。
（二）地点：南宁市双拥路22号广西医科大学后勤基建楼111室（因疫情防控需要，校外人员不允许进入校园，提交地点在广西医科大学西门，请提前联系何经理在校门口进行提交）。
（三）现场踏勘时间待报名结束后另行通知。
（四）经现场踏勘后，15个工作日 提交办园方案。办园方案包括但不限于：办园目标及理念、整体规划、拟投入资金数额、内外装修标准及意向图、班级数、管理团队及教职员工岗位配备、教学生活设施配备、服务管理标准、双方合作条件等。
八、考核评定
根据合作方提交的办园方案，由我公司成立筹办工作组，进行实地考察和商务谈判，形成考核意见提交公司审核确定合作方。
九、特别提醒
办园必须按照国家和地方相关法律和规定进行，必须无条件服从政府相关指令。
南宁市天鑫泽房地产开发有限责任公司
2022年5月23日
联系人：何经理，联系电话：13977183911，07715315199
附件：幼儿园建设标准
幼儿园建设标准
一、办园条件
1.1园舍建设
1.幼儿园选址安全、无污染，符合幼儿园建设的相关要求。单门独园、日照充足、空气流通、交通方便、远离污染源、无噪音、排水通畅。
2. 幼儿园园舍的布局和设计能满足科学、独立、安全、卫生等方面的基本要求。园内环境整洁优美，达到儿童化、教育化、美化和绿化的要求。
3.幼儿园用地面积生均不低于15 m2；建筑面积生均不低于9 m2；绿化面积生均不低于2 m2；户外活动场地面积生均不低于4 m2；有保证幼儿雨天活动的场地（包括活动室、功能室、游戏长廊）。
4.活动用房。活动室的使用面积不少于54 m2，教寝合一的活动室不少于90 m2，每班配有幼儿盥洗室，使用面积不少于15 m2 ，并有水龙头6个以上，厕所蹲位6个以上。根据需要设置一定数量的多功能活动室（区）。
5. 办公及辅助用房。包括园长办公室、教师办公室、财务室、档案室、资料（教具）室、会议（接待）室、保健（观察）室、教职工卫生间、门卫室等。各类用房面积符合国家标准。
6. 生活用房。包括厨房（主副食加工间、烹调间、配餐间、洗消间、主副食库、燃料间等）、炊事员更衣休息室。
7. 户外活动场地有草坪等软质地坪，面积不低于50%；有沙池、嬉水池或游泳池、30米塑胶直跑道、动物饲养角、种植园地等。
1.2.设施设备
1.园门口设置防撞柱,门禁系统，园区配置安防监控设备，做到无死角。
2.配备校园网络、公共广播、LED大屏等。
3.活动室有良好的照明、通风、采光条件及防寒降温设备；每班有符合标准的配套桌、椅、黑板、开放玩具柜、图书架、钢琴（或电钢琴）、教学多媒体设备。
4. 每班有符合卫生要求的盥洗设备、消毒柜、毛巾架、杯架、保温桶等，每生两巾一杯。寝室配有符合幼儿身高要求的睡床，每生一床；每15 m2配备一盏30瓦紫外线消毒灯。
5. 教学玩具（含自制教学玩具）安全卫生、种类丰富（70种以上）、数量充足、富有创意，操作性、实用性强。
6. 幼儿图书种类丰富、内容健康，符合幼儿年龄特点及时代要求。
7. 园内有开展多媒体教学需要的设备，如电脑、投影仪、音像资料,配备必须的电脑、文件资料柜、打印机等办公设备,有教育理论、教学参考书籍,园内订有专业期刊。
8. 厨房有食品洗切、烹制和洗消的操作场所，有洗荤菜、果蔬类食品和清洗污物的专用水池，配备必要的食品储存、加工、餐具消毒设备，做到生熟分开。有防蝇、防鼠、防蟑螂的设施。
9. 保健室内设有儿童观察床、桌椅、药品柜、资料柜、流动水或代用流动水等设施，配备儿童体重秤、身高计、国际标准视力表或标准对数视力表灯箱、体围测量软尺等设备，以及消毒压舌板、体温计、手电筒等晨检用品。
1.3办园经费
1. 举办者应对幼儿园的经费投入做到逐年增长，保障幼儿园正常的运转。保教费的20%以上用于改善办园条件。
2. 举办者能保证幼儿园教职工的福利待遇，能按国家有关规定执行，并稳步增长。确保全园教职工按规定参加各类社会保险。
二、队伍建设
2.1人员配置
1.领导班子健全，6—9个班设正副园长2人，10个班以上设正、副园长3人。
2.教师每班2人；保育员全日制幼儿园每班1人，寄宿制幼儿园每班2人以上。
3. 医务人员全日制幼儿园专职1-2人，寄宿制幼儿园2人以上。设专（兼）职会计、出纳各1人；食堂工作人员与幼儿的比例不少于1：80。
2.2任职资格
1.正、副园长具备专科以上学历，从事幼儿教育工作5年以上，园长接受过自治区或市级幼儿园园长培训，有上岗证。
2. 教师具有中专以上学历，有教师资格证。
3. 保育员具有高中毕业以上学历并受过保育专业技术培训，有上岗证。
4. 保健员应当具备高中毕业学历，并受过幼儿保健职业培训。
5. 财会人员具有本专业中专以上学历并持有会计收费证；会计、出纳分工明确。
2.3职业道德
1.热爱幼儿教育事业，具有职业理想和敬业精神，教工队伍稳定。仪表端庄，举止文明，忠于职责。
2. 具有正确的儿童观、教育观，尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，无体罚、变相体罚现象。
3. 具有良好的团队精神和人际沟通能力。
2.4岗位能力
1. 领导班子成员具有科学管理的理念和方法,坚持参与或指导班级保教工作。
2. 领导班子成员主动参与和指导本园的教科研活动。
3. 教师具备基本的幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识，能根据教育目标制定和实施符合本班幼儿发展水平的教育活动计划。
4. 保育员熟知本岗位的业务内容、要求和程序，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，配合教师管理好幼儿的一日生活。
5.保健员掌握必要的医学常识、儿童生长发育知识、营养常识、安全消毒常识；指导幼儿园的安全和卫生工作；能利用电脑进行各项卫生保健数据的记录和分析。
6. 财会人员熟悉财会业务，能利用电脑进行财会管理。
7. 厨师熟悉食品卫生安全知识，掌握一定的烹饪技巧，能制作营养丰富、色香味形俱佳的主副食品。
2.5专业发展
1. 正、副园长中有专人负责教研工作；有适合本园实际情况的教研组织，如专题教研组、年级教研组、课题研究组等。
2. 教研活动正常、规范；教研活动有记录和总结。
3. 教师注重教育理论和文化知识学习，每人每学期读书1本以上（教育、文艺等），有读书笔记；每学期开展1次全园教师读书交流活动。
4. 加强教职工的岗位培训和继续教育。鼓励教师通过多种形式提高学历水平，大专以上学历教师达到90%以上。
5. 建立培训制度，制定培训计划，落实培训经费。每学期至少开展2次园本培训；80%的教师每年参加至少1次县级以上专业培训；30%的教辅人员每学期参加至少1次岗位知识培训。
6. 重视教师梯队建设。加大对青年教师、骨干教师的培养，青年骨干教师数量不低于全园教师的30%。
三、园务管理
3.1管理体制
1．实行园长负责制。
2．加强民主管理和监督，每月召开一次园务委员会；每学期召开一次以上教职工大会；每学期召开一次以上家长委员会和伙食委员会；幼儿园党、团、工组织健全，有活动制度和每学期活动计划及总结。
3.2办园思想
1.办园思想正确，全面贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2.办园目标明确，管理思路有前瞻性。有幼儿园5年发展规划及年度目标，有各部门工作目标。
3.3规模与班额
办园规模不少于2轨，原则上不多于4轨。设有小、中、大班。班额：小班25人，中班30人，大班35人。
3.4文化建设
1.坚持精神引领，建设园本文化。师幼间、教师间、幼儿间、干群间具有民主、平等、合作、和谐、健康、活泼的氛围。
2.幼儿园环境格调高雅，体现幼儿为本的理念，具有艺术性和文化感染力，渗透民族文化内容。
3.5制度建设
1.各项规章制度健全（岗位责任制度、学习与会议制度、教研科研制度、考核奖惩制度、财产管理制度、安全制度、幼儿园与家庭联系制度、卫生保健制度、档案资料管理制度、编外自聘人员管理制度等）；各类人员岗位职责明确。
2.严格按制度办事，有执行过程和执行结果的记录。
3.6课程管理
1.认真实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，有正确的教育观、课程观和儿童观，课程编排体现适宜性、全面性和发展性。
2.坚持保育与教育相结合的原则，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。
3.7财务管理
1.财务管理与监督制度健全，按规定的使用范围合理开支经费，专款专用。
2.严格执行幼儿园收费政策，落实收费公示制度。按照上级主管部门和物价部门核准的收费项目和标准收费，并向家长出具收费凭据，无乱收费现象。
3.8资源管理
1.家园联系制度健全，幼儿园与家庭有良好的合作关系；能通过家园联系手册、家园联系栏、家长会、开放日等方式开展家园联系工作。家长对幼儿园工作评价高。
2.能有效利用社区资源扩展幼儿学习空间，适时地为社区的早期教育提供服务，每学期开展一次社区活动。
3.档案资料齐全（3年以内），建立行政、党务、教代会档案，建立保教人员人事、教育教学、教科研档案，建立幼儿健康成长档案，建立家长工作档案。档案资料有专人负责。
3.9安全管理
1.房屋、设备等有安全防护设施，教育活动场所、设备、材料、教玩具均能确保安全；配备消防设施、设备，符合消防安全规定。
2.认真执行安全检查制度，每周进行安全检查，及时消除安全隐患，有检查原始记录；近三年内无安全事故。
3.重视对教职工和幼儿的安全教育；采取讲座、宣传栏、演习等生动活泼的形式帮助幼儿掌握自我防护知识；在一日活动各个环节中向幼儿交待具体的安全要求，并做好相关准备工作。
3.10保健管理
1.严格执行幼儿园卫生保健的规章制度。建立卫生保健工作档案（包括体检记录、出勤登记、预防接种和疾病记录、幼儿健康档案、事故登记等），有关图表上墙。
2.生活作息制度符合幼儿身心及季节特点，两餐间隔时间不少于3.5小时；幼儿户外活动时间每天不少于2小时，其中户外体育活动时间不少于1小时。
3.11膳食管理
1．执行《中华人民共和国食品卫生法》、《餐饮业食品卫生管理办法》，建立食品原料采购索证制度、餐炊具消毒管理制度、食品留样制度。
2.根据时令和幼儿年龄特点，每周编制营养平衡的带量食谱；幼儿与工作人员伙食分开。
四、保教水平
4.1保教原则
1.根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指导》要求，注重保育与教育相结合，促进幼儿体、智、德、美全面发展。
2.尊重幼儿的学习特点，以游戏为基本活动，集体游戏与自主游戏相结合，每天游戏时间不少于3小时。
3.尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
4.2课程设置
1.根据教育目标、幼儿发展水平和兴趣爱好等确定教育活动内容，科学安排幼儿一日生活。
2.幼儿园选用的课程辅助资源必须通过自治区教育厅中小学教材审查委员会审定。
4.3保教活动
1.教育活动注重领域、目标之间的相互渗透，生活活动、游戏活动、教学活动有机结合，集体活动、小组活动、个别活动有机结合。
2.教育活动的组织做到动静交替，室内外交替，大肌肉活动与小肌肉活动交替，个体自主活动、小组区域活动、集体教学活动交替。尽量减少不必要的集体行动和过渡环节。
3.教育评价角度多元化、方法多样化。注重过程性评价，能认真观察、记录幼儿行为，判断教育的适宜性和有效性，及时反思、调整和改进教育策略。
4.帮助幼儿养成有规律的生活和良好的卫生习惯，如饭前便后洗手、饭后漱口和定时、定量进餐等习惯，每天午睡时间2小时左右。
5.提供有利于幼儿生活自理的条件，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸的正确方法。
4.4环境创设
1.挖掘环境的教育价值，创设符合幼儿身心发展需要、物质材料丰富、和谐温馨的环境。
2创设满足幼儿多方面发展的功能室和活动区角，提供安全、适宜、丰富的活动材料。
3. 各年龄班级的环境符合幼儿的年龄特点、认知规律、学习兴趣和发展需要。
4.5健康监测
1.参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，烹调方式科学，适合幼儿消化吸收。两餐间隔时间不得少于三个半小时。
2.在一日生活中密切观察幼儿的情绪、进食、睡眠等情况，发现问题及时解决，避免或减轻影响幼儿健康的事件发生和蔓延。
3.注意幼儿站、坐、走姿势，帮助幼儿形成正确的姿势；发现幼儿有罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况时，及时与家长沟通。
4.6幼小衔接
1.注重幼小衔接，带领大班幼儿参观小学，向幼儿介绍小学有趣的活动，唤起幼儿对小学生活的好奇和向往，为入学做好准备。
2. 没有“小学化”教育倾向，不以任何形式提前教授小学内容，不举办进行专业训练的各类兴趣班和实验班，不给幼儿布置家庭作业。
4.7幼小发展
1.70％以上幼儿体质达标，如身高、体重达均值，贫血率低于10％。
2.幼儿喜欢参加体育活动，走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、投掷等各种动作协调、灵活，早操动作准确、到位；坐、立、视、读、书写姿势正确；小肌肉发展好，能掌握画、撕、剪、贴、穿、插等基本技能。
3.幼儿具有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感，养成自信、好问、友爱、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯。
4.幼儿喜欢集体生活，有良好的生活卫生习惯、学习行为习惯和基本的生活自理能力。
5.幼儿认真倾听他人说话，主动与人交谈，会使用礼貌用语，能够运用普通话表达自己的情绪和感受。
6.幼儿对周围环境和新事物充满兴趣和求知欲望，主动参与各种活动，有较强的观察力、动手操作能力。
7.幼儿喜欢参加唱歌、跳舞、绘画、手工等艺术活动，能大胆地表达自己的情感和体验，有初步感受美和表现美的情趣和能力。
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